CONTRASTA TUS ANÁLISIS (I)

Si has realizado los ejercicios de análisis sintáctico de la entrada anterior, puedes contrastar tus resultados con los propuestos en el siguiente enlace.

Oraciones simples copulativas resueltas.

Oraciones simples semiatributivas / semipredicativas resueltas

LISTADOS DE ORACIONES SIMPLES

Si haces clic en los enlaces siguientes,accederás a la base de datos de box.net y allí podrás bajar en pdf listados de oraciones para su práctica y resolución.

Oraciones simples copulativas o atributivas y asimiladas a copulativa o atributiva.
Oraciones simples predicativas transitivas e intransitivas.

NATURALEZA DE LA ORACIÓN

Cuando analizamos una oración, exponemos simplemente las relaciones sintagmáticas de sus elementos mediante el indicador sintagmático. Al final, definimos la naturaleza de la oración, según varios criterios. Estúdialos en la presentación que sigue.
Para mayor comodidad, recomendamos leer y estudiar la presentación abriéndola completamente. Para ello, en la parte inferiror derecha se encuentra el icono de Slideshare.Clicar dos veces y entramos en Slideshare.En la pantalla de la izquierda, clic en "Full", parte inferior derecha. No olvides estos consejos para presentaciones posteriores.

Clasificación de la oración simple

Oración Simple from JMGonzalezBall

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INDICADORES SINTAGMÁTICOS

Aplicando las reglas de reescritura, podemos obtener dos indicadores sintagmáticos (árbol, en la jerga del aula. Uno para la descripción de la oración simple copulativa o atributiva, también reconocida como oración de predicado nominal (P.N.).
El otro nos muestra la estructura de la oración simple predicativa o de predicado verbal. Veamos el resultado.
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Indicador sintagmático atributivo

Indicadores Sintagmáticos atributivos from JMGonzalezBall

Indicador sintagmático predicativo

Indicadores Sintagmáticos predicativos from JMGonzalezBall

REGLAS DE REESCRITURA

Recapitulemos:
1) Hemos repasado las categorías gramaticales y su aplicación sobre textos.
2) Hemos analizado las estructuras sintagmáticas.
3) Hemos estudiado la determinación de las funciones sintácticas.

Ahora debemos consignar las reglas básicas de reescritura de la sintaxis castellana para determinar definitivamente los indicadores sintagmáticos de la oración, así como establecer los criterios de clasificación de la oración simple.
Para mayor comodidad, recomendamos leer y estudiar la presentación abriéndola completamente. Para ello, en la parte inferiror derecha se encuentra el icono de Slideshare.Clicar dos veces y entramos en Slideshare.En la pantalla de la izquierda, clic en "Full", parte inferior derecha. No olvides estos consejos para presentaciones posteriores.

Reglas de reescritura de la sintaxis castellana

Reglas from JMGonzalezBall

DETERMINACIÓN DE FUNCIONES SINTÁCTICAS

Ahora llega el momento de estudiar las funciones de las categorías gramaticales, estructuradas en sus respectivos sintagmas.
En la presentación que sigue hallarás las consignas adecuadas para tal fin. No hay posibilidad de pausar dichas presentaciones, porque Slideshare no lo admite. Si estás interesado/a, te copio la presentación original para que la estudies con más calma y sosiego. Debes procesarla con Powerpoint.
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DeterminacióN Funciones SintáCticas from JMGonzalezBall

ACTIVIDAD INCIAL 2º TRIMESTRE

Aquí tenéis la carta de Jorge Aliende Rodríguez, alumno de segundo de bachiller, del IES Navarro Villoslada, de Pamplona, que junto a otras 1.700 presentadas al
'Concurso nacional Carta a un maltratador', organizado por segundo año consecutivo por la Asociación Juntos contra la Violencia Doméstica para estudiantes de segundo de bachiller de toda España, ha sido elegida como ganadora.



Muchos son los aspectos que debemos analizar para saber qué está ocurriendo en las relaciones de pareja en nuestro país y cómo poder transformar esta realidad. En cuanto a lo primero, estamos ya hastiados de descripciones e interpretaciones. Respecto a lo segundo, ávidos de soluciones. Y Jorge pone de manifiesto lo que a todos el sentido común nos grita. ¡Ahora tan sólo hay que ejecutarlo! ¿Y tú? ¿Qué propones?

CARTA A UN MALTRATADOR por Jorge Aliende Rodríguez.

CARTA A UN MALTRATADOR por Inma Marino y Mugarik Gabe.

PREMIO CERVANTES 2007

En la página principal tenéis una reseña. Puedes consultarla e indagar sobre este autor literario.
Aquí lo tienes.

Entra en Sololiteratura
Juan Gelman
Juan Gelman en Wikipedia

CARMINA BURANA

Aquí tenéis los "Carmina burana". Ya podéis escucharlos.

ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS

Una vez que hemos repasado y vuelto a practicar las categorías gramaticales , llega el momento de analizar la estructura formal de éstas cuando desempeñan una función dentro de la unidad de comunicación: la oración.

Aquí pasamos revista a la unidad de función, esto es, el sintagma, y clasificamos sus elementos componentes. No obstante, son muchas las escuelas y métodos descriptivos que se aplican en estos estudios y ello dificulta en cierta medida la unanimidad de criterios a la hora de sistematizar. Con todo ahí va una propuesta:

Estructuras sintagmáticas from JMGonzalezBall

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LÍRICA TRADICIONAL POPULAR

Repasa y practica la presentación de Antonio Cano López.
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Lírica tradicional popular from antoniocanolopez

UNA SINOPSIS MÁS ASEQUIBLE

No obstante, tenemos este otro documento que compartimos en la red.
Para mayor comodidad, recomendamos leer y estudiar la presentación abriéndola completamente. Para ello, en la parte inferiror derecha se encuentra el icono de Slideshare.Clicar dos veces y entramos en Slideshare.En la pantalla de la izquierda, clic en "Full", parte inferior derecha.No olvides estos consejos para presentaciones posteriores.

Cuadro Sinóptico Épocas y Creación Literaria from uburey

PÓRTICO DE ENTRADA A LA LITERATURA

Aunque se nos aparece como una inmensa nebulosa, con su consulta periódica lograremos dominar la periodización de la Literatura española y sus características. Para mayor comodidad, recomendamos leer y estudiar la presentación abriéndola completamente. Para ello, en la parte inferiror derecha se encuentra el icono de Slideshare.Clicar dos veces y entramos en Slideshare.En la pantalla de la izquierda, clic en "Full", parte inferior derecha. No olvides estos consejos para presentaciones posteriores.

Historia de la literatura from José González

CATEGORÍAS GRAMATICALES

TEXTO

Alguien tocó mi espalda. Me volví y observé a un joven muchacho risueño. Mi sorpresa fue aún mayor cuando vi que le acompañaba un niño pequeño, de unos cinco años.
Sin dejarme hablar, me comentó que se dirigía a Kénitra, a unos trescientos kilómetros de allí. Estaba decidido a tomar un barco que le alejara de ese mundo de desastres y tristezas y que le llevara a España, país en el que buscaría un trabajo honrado y en el que vería crecer a su pequeño, Mohamed.
Ese extraño muchacho buscaba su propio camino, al igual que nosotros estábamos intentando hacer.
Su plan resultaba atractivo y no muy difícil de elaborar. Teníamos suficiente dinero ahorrado entre los dos de las cosechas de los últimos años, y la necesidad de conocer una nueva vida que nos diera la oportunidad que hasta entonces nos habían negado.
Lo comenté con Osama, el cual se mostró muy entusiasmado, y ambos decidimos seguir el camino que Alá nos había mostrado.
Aquel día empezaría nuestra verdadera huida. Aquella que nos llevaría a un nuevo país, a una nueva cultura.

Rocío Hidalgo Gómez. Las Vicisitudes de la vida.
Ganadora Relato 14-17 años. II Certamen andaluz de escritores noveles
I.E.S. El Getares. Algeciras (Cádiz)

CUESTIONES

- Localiza los sustantivos que aparecen en el texto.
- ¿Cuáles de esos sustantivos que has encontrado van precedido de un artículo?
- Especifica el género y el número de cada uno de esos sustantivos.
- Escribe ahora los adjetivos calificativos que aperecen en el texto.
- ¿Hay algunos de ellos que no estén en grado positivo?
- Escribe los dos últimos adjetivos calificativos del texto en los grados que se indican:
* Superlativo
* Comparativo de superioridad
* Comparativo de inferioridad
* Comnparativo de igualdad
- Copia las formas verbales conjugadas que aparecen en el primer párrafo. Puedes emplear una tabla que incluya los siguientes campos: infinitivo, tiempo, modo, persona y número.
- Copia en columnas los determinantes y pronombres que aparezcan en el texto.
- Clasifica los determinantes que hayas encontrado en la actividad anterior.
- ¿Qué pronombres personales hay en el fragmento?
- Copia en una tabla (lugar, tiempo, modo, cantidad, negación) todos los adverbios que aparezcan.
- ¿Qué preposiciones figuran en el texto? ¿Cuáles no aparecen?
- Escribe al menos tres conjunciones que aperecen en el texto.

ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS

Vamos a insertar una presentación

Estructura De Las Palabras from JMGonzalezBall

UN BUEN CONSEJO

"Si me lo dices, lo olvidaré.
Si me lo enseñas, puede que lo recuerde.
Pero si me involucras, aprenderé"...
-
(Proverbio chino)

PRÁCTICA 2

Vamos a publicar una presentación desde el sitio Slideshare

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INTENCIONES

Difícil está ya nuestra tarea de enseñantes ( véase el fracaso social, que no escolar) y más aún nos la ponen cuando en la educación entra a saco la política, sin descanso. La educación y la instrucción de los ciudadanos no debe tener color: ha de estar bañada por la asepsia. Sin embargo, no es esta la realidad que pulsamos día a día. Así pues, es necesario dotar de recursos suficientes y eficaces a nuestro empeño de seguir enseñando. Y creemos que el aprendizaje y la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación nos pueden ayudar.

Y en este sentido la atención a la diversidad se constituye en un grave escollo que salvar, pues de todos es conocida la tremenda dificultad técnica que supone en el ámbito sociolingüístico atender simultáneamente a varios subgrupos en el aula, escollo al que se mira de soslayo y para el que tan sólo hay palabras e intenciones y, por lo demás, escasísimas soluciones.

PRESENTACIÓN

¡Bienvenidos a todos!

Este es nuestro blog, un espacio donde podremos compartir nuestras inquietudes y deseos en el proceso enseñanza-aprendizaje. Econtraremos bastante ayuda.